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孩子不敢挑衅?这跟孩子的自我意识有关,教会孩子反思
作者:admin  日期:2021-01-05 03:46 来源:未知 浏览:

又比方问孩子感到自己的努力水平怎么样,买马4887铁算盘资料,他可能在练得不舒畅、很辛劳时说自己很尽力了,但实在可能是练习的办法不对。

02,正视错误,不拿错误和个人价值挂钩

平时我们多和孩子讨论这些问题,可以领导孩子向内看,学到自我检查的能力,在反思中直提高。

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反馈时,正面反馈给孩子信念,负面反馈不能批驳,情理也不要讲太多,症结是供给真正的帮助。

今天你的表现怎么样?你的成绩怎么样?你自己觉得你有多好?你认为自己尽了多少分努力?你喜欢这件事吗?你的目标是什么?......

像我街坊家女孩这样的孩子,能够用上刻意练习这个方式。

孩子性情各异,反映在学习上的差异也很大。我家楼上的女孩就很聪慧,很好强,学货色快,不爱好别人指出自己这里做的不好,那里做得错误。对需要重复训练的东西不耐烦,容易有挫败感。

原题目:孩子不敢挑衅?这跟孩子的自我意识有关,教会孩子反思是要害

所以这也和我们平时怎么看待孩子犯错有关。我们的立场,不同的抉择,影响孩子对自己的评价,孩子可能走上不同的发展途径。

比如孩子学跳绳,我们当学习伙伴,就要把自己也当新手,动作分步示范给孩子看,说这个动作是这个感到,要这个速度等等。提醒孩子这里还要提高,并详细地帮助孩子怎么提高。

如果认为错误不可容忍,毛病侵害了自己的价值,那么孩子对自己才能的评估就是否认的;假如以为错误很畸形,正视本人的优点/短处,想到我还能从错误中学到什么,过错就是次学习机遇。

学习离不开练习,但练习有讲求,不能总在舒服区反复,而应当有必定挑战,这样才有先进。对于不喜欢练习的孩子,要让孩子正视需要提高的地方,正视别人的反馈看法。

女儿练琴时,我常提示她练习时出错很正常,不出错才不正常,不出错就不需要练习了。出错了才晓得哪里需要修改,练习才有意思。

心理学家詹姆斯泰勒倡议父母可以常常问些问题赞助孩子认识自己:

对于我女儿这种请求完美的孩子,教会他们正视错误很主要。

这些主意也都正常,由于一个人对自己的能力、目的、策略有个客观的认识,需要很长一段时光的发展。我们大人也时常高估/低估自己,认识自己是个终年累月的过程。

我女儿刚好相反,老师教什么她都一声不吭,好比学钢琴,老师说什么就怎么做。她的察看力好,个别不表示出焦躁。但平时自己练习时又完善主义,出点错就很气馁。

这些问题能启示孩子剖析、思考自己的能力:我有几分努力,我的目标是什么,远景是什么,目标有不到达,可以怎样调剂等。

01,器重反馈,辅助孩子刻意训练

孩子个体差别大,教孩子学会客观评价自己,在反省中进步,我们要多视察孩子,各种措施都尝尝,看哪种适合自家孩子。

03,探讨问题,让孩子学会反思

告诉孩子我们都是般人,都会出错,犯错不是不能容忍的,出错是学习进程中很正常的景象。这也是教孩子怎么对待错误,怎么看待失败。

两种孩子有好,也有不好,都有进步的空间。而要提高,孩子首先要学会客观认识自己,评估自己。只有认识自己、接收自己,才干面对挑战。

还有一种情形,孩子对自己有过高/过低的冀望。比如孩子自己会和同学比成就,比活动能力等,但有时他对同窗的能力认识也不正确,这样就可能高估/低估自己。

领导这类轻易不耐心的孩子,咱们不能当监工,而要做学习搭档,重在反馈,中肯地告知他须要改良的处所。

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